Sử dụng trí tuệ nhân tạo trong các lớp học nói tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội: cơ hội và cân nhắc

Tóm tắt

Tóm tắt: Việc sử dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong các lớp tiếng Anh theo định hướng nghề
nghiệp (EOP) ngày càng được công nhận trong việc học ngôn ngữ. Nghiên cứu này được thực hiện
nhằm tìm hiểu các cơ hội và cân nhắc khi sử dụng AI trong các lớp học nói tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội (ĐHCN HN). Nghiên cứu đã thu thập dữ
liệu thông qua phỏng vấn bán cấu trúc, thảo luận nhóm và quan sát lớp học để hiểu được nhận thức
và kinh nghiệm của sinh viên và giáo viên khi luyện nói với sự hỗ trợ của AI. Các công cụ AI giúp
cải thiện khả năng phát âm và sự trôi chảy của sinh viên vì chúng cung cấp phản hồi tự động nhanh
nhằm mang lại trải nghiệm học tập cá nhân hóa. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những thách thức như khả
năng tiếp cận công nghệ, thiếu đào tạo giáo viên và lo ngại về độ chính xác của AI. Việc sử dụng AI
trong lớp học nói đem đến cho giáo những cảm xúc lẫn lộn vì họ thấy cần phải có các phương pháp
giảng dạy kết hợp giữa sự hỗ trợ của AI với sự tương tác giảng dạy thực tế của con người. Nghiên
cứu nhấn mạnh rằng việc triển khai AI hiệu quả với cấu trúc phù hợp sẽ mang lại lợi thế tối đa nhưng
cũng đòi hỏi các giải pháp phù hợp để giải quyết các hạn chế của nó. Những phát hiện này mở rộng
kiến thức về AI trong giảng dạy ngôn ngữ, do đó cung cấp các hướng dẫn để ứng dụng AI thành công
trong các lớp học nói tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp.
Từ khóa: Trí tuệ nhân tạo; Tiếng Anh theo định hướng nghề nghiệp; kĩ năng nói; cơ hội; cân
nhắc.