Chiến lược viết tiếng Anh của sinh viên: Khảo sát trường hợp tại Trường Đại học Bạc Liêu

Tóm tắt

Tóm tắt: Bài viết này tập trung khám phá các chiến lược viết tiếng Anh (L2) mà sinh viên của
Trường Đại học Bạc Liêu đang áp dụng, đặc biệt nhấn mạnh vào hai cách tiếp cận sau: phương pháp
tiếp cận dựa trên sản phẩm (có xu hướng ưu tiên độ chính xác về ngữ pháp và cấu trúc ngôn ngữ) và
phương pháp tiếp cận dựa trên tiến trình (có xu hướng ưu tiên chính quá trình học tập). Kết quả cho
thấy rằng, cả hai cách tiếp cận đều có hiệu quả trong việc cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh, nhưng sự
lựa chọn phụ thuộc vào nhu cầu và mục tiêu của người học. Bài báo cũng nhấn mạnh ý nghĩa của cả
hai cách tiếp cận và gợi ý rằng việc tích hợp cả hai chiến lược là cần thiết cho việc viết tiếng Anh một
cách có hiệu quả.
Từ khóa: cách tiếp cận dựa trên tiến trình; cách tiếp cận dựa trên sản phẩm; chiến lược viết tiếng
Anh; kỹ năng viết; việc tích hợp