NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM KHI HỌC NGỮ ÂM TIẾNG TRUNG QUỐC VÀ ÁP DỤNG QUY TẮC TỪ HÁN VIỆT TRONG VIỆC ĐỌC NGỮ ÂM TIẾNG TRUNG QUỐC

Tóm tắt

TÓM TẮT: Trong quá trình giảng dạy tiếng Trung Quốc (gọi tắt “tiếng Trung”) cho học sinh Việt
Nam, chúng tôi nhận thấy việc dạy phát âm cũng là một trong những khó khăn mà giáo viên gặp
phải. Mặc dù cả tiếng Việt và tiếng Trung đều là ngôn ngữ có thanh điệu, học sinh Việt Nam học
thanh điệu Trung dễ dàng hơn so với những học sinh có tiếng mẹ đẻ không có thanh điệu, tuy nhiên
cũng có những khó khăn nhất định, đó là âm bình (thanh điệu thứ nhất) và khứ thanh (thanh điệu thứ
tư), không thể phát âm rõ ràng, hoặc biết cách phát âm của từ này là khứ thanh, nhưng khi phát âm lại
không đạt đến độ cao quy định. Ngoài ra, việc đọc lẫn lộn giữa âm uốn lưỡi và âm không uốn lưỡi,
phát âm sai các từ đa âm tiết cũng là những khó khăn trong việc dạy và học ngữ âm. Những lỗi sai
của sinh viên nước ngoài khi học ngữ âm tiếng Trung chủ yếu do ảnh hưởng bởi tiếng mẹ đẻ của họ,
và điều này cũng đúng với sinh viên Việt Nam. Để giảm bớt khó khăn cho học sinh Việt Nam trong
việc học ngữ âm tiếng Trung, chúng tôi cố gắng dùng kinh nghiệm giảng dạy của mình kết hợp Khái
niệm ngôn ngữ học trung gian và Khái niệm ngôn ngữ học đối chiếu, phân tích những lỗi sai của học
sinh về ngữ âm và tìm hiểu mối quan hệ giữa âm Hán Việt và ngữ âm tiếng Trung hiện đại. Tìm ra
các quy tắc tương ứng, từ đó tìm ra phương pháp khắc phục hiệu quả các lỗi phát âm này nhằm giúp
học sinh học tiếng Trung hiệu quả hơn, đồng thời cung cấp một số cơ sở thực tiễn cho giáo viên
giảng dạy tiếng Trung làm tài liệu tham khảo.
TỪ KHÓA: lỗi phát âm; học sinh Việt Nam; khó khăn trong dạy học; quy tắc tương ứng; âm Hán-Việt