Những rào cản trong việc ứng dụng tài nguyên giáo dục mở (OER) của giáo viên ngoại ngữ tại các trường trung học phổ thông Việt Nam

Tóm tắt

Tóm tắt: Tài nguyên Giáo dục Mở (OER) là một chiến lược giáo dục tiên tiến đã trở nên phổ biến
trong những năm gần đây ở Việt Nam và có tiềm năng cách mạng hóa các phương pháp giảng dạy và
học tập truyền thống hiện nay. Tuy nhiên, mặc dù OER có những lợi ích rõ ràng và nhận được sự ủng
hộ ngày càng tăng trên toàn cầu, việc áp dụng những tài nguyên này vẫn còn hạn chế. Do đó, nghiên
cứu này được tiến hành nhằm mục đích tìm hiểu những rào cản mà giáo viên Việt Nam gặp phải
trong quá trình sử dụng OER cũng như đề xuất các chiến lược để giải quyết những thách thức đó. Dữ
liệu được thu thập từ một cuộc khảo sát và các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc với 68 giáo viên Tiếng
Anh đang công tác tại các trường trung học phổ thông nằm ở hai thành phố ở miền Trung Việt Nam.
Nhiều rào cản được xác định dựa trên nền tảng của Học thuyết Thống nhất về Sự chấp nhận và Sử
dụng Công nghệ (UTAUT), bao gồm sự hoài nghi về hiệu quả của OER, thiếu thời gian và áp lực
công việc, hạn chế trong việc truy cập cơ sở hạ tầng công nghệ đáng tin cậy và sự hỗ trợ và quan tâm
từ đồng nghiệp và lãnh đạo các trường học. Bài báo cũng đề xuất các giải pháp nhằm vượt qua những
thử thách này để OER được tích hợp vào các bài giảng và ứng dụng rộng rãi hơn.
Từ khóa: Tài nguyên giáo dục mở (OER); rào cản; Học thuyết Thống nhất về Sự chấp nhận và Sử dụng Công nghệ (UTAUT); việc ứng dụng, việc tích hợp