NHẬN THỨC CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VỀ LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRIỂN KHAI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHÉO

Tóm tắt

TÓM TẮT: Bài viết nghiên cứu về nhận thức của giảng viên và sinh viên chuyên ngữ Trường Đại
học Thủ Dầu Một về lợi ích của việc triển khai chiến lược học tập chéo trong đề cương chi tiết, cho
phép người học trải nghiệm hai môi trường học tập chính quy và không chính quy nhằm giúp họ vừa
có thể tiếp thu kiến thức, kĩ năng từ tài liệu giảng dạy vừa có thể kiểm tra, kiểm chứng, trải nghiệm
những điều này trong bối cảnh thực tế cho quá trình “học tập toàn diện” của mình. Có 53 giảng viên
và 352 sinh viên thuộc 3 chuyên ngành khác nhau gồm Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Trung Quốc và
Ngôn ngữ Hàn Quốc của Viện Đào tạo Ngoại ngữ đã đóng góp ý kiến cho bài viết này. Kết quả cho
thấy bên cạnh một số ý kiến trái chiều cần được chứng minh và làm rõ trong các nghiên cứu tiếp theo
sau, đa số người tham gia đều ủng hộ sự thay đổi này.
TỪ KHÓA: giáo trình; kết quả học tập; học tập chéo; chiến lược giảng dạy; Trường Đại học Thủ
Dầu Một.