Phân tích các phương thức giao tiếp của hình ảnh trực quan trong một giáo trình y khoa

Tóm tắt

Tóm tắt: Trong lĩnh vực giảng dạy và học tập, đặc biệt là đối với các giáo trình tiếng Anh chuyên
ngành hình ảnh trực quan đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ năng lực đọc hiểu hình ảnh
(visual literacy) và truyền đạt nội dung chuyên môn. Nghiên cứu này nhằm phân tích toàn diện các
phương thức giao tiếp được thể hiện qua 30 hình ảnh trực quan trích từ giáo trình Oxford English for
Careers: Medicine 1 (McCarter, 2009). Phương pháp phân tích diễn ngôn đa phương thức được áp
dụng, kết hợp giữa các chiến lược phân tích hình ảnh của Kress và van Leeuwen (2021) và hệ thống
chuyển tác của Halliday (1985), nhằm khám phá cách thức hình ảnh và ngôn ngữ tương tác để kiến
tạo ý nghĩa. Kết quả nghiên cứu cho thấy các hình ảnh trực quan được thiết kế trên cơ sở ba phương
diện chính: biểu hiện (representational), tương tác (interactive), và bố cục (compositional), phản ánh
một cấu trúc truyền thông đa dạng và có chủ đích. Những phát hiện này cung cấp những đóng góp
đáng kể cả về mặt lý thuyết và thực tiễn, đặc biệt trong việc nâng cao hiệu quả thiết kế giáo trình và
phát triển kỹ năng diễn giải thông tin trực quan của người học chuyên ngành. Nghiên cứu cũng đề
xuất mở rộng phạm vi khảo sát trong tương lai để hiểu sâu hơn về vai trò của hình ảnh trong việc hỗ
trợ tiếp nhận và chuyển giao tri thức chuyên môn trong bối cảnh đào tạo y khoa.
Từ khóa: phân tích; hình ảnh trực quan; diễn ngôn đa phương thức; phương thức giao tiếp; giáo
trình y khoa.