PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN ĐA PHƯƠNG THỨC HÌNH ẢNH TRỰC QUAN TRONG MỘT GIÁO TRÌNH Y KHOA

Tóm tắt

TÓM TẮT: Trong sự phát triển không ngừng của lí thuyết phân tích diễn ngôn, phương pháp
phân tích diễn ngôn đa phương thức là một hướng nghiên cứu mới, chú trọng đến các tín hiệu giao
tiếp ngoài ngôn ngữ, chẳng hạn như hình ảnh, màu sắc. Lí thuyết phân tích diễn ngôn đa thức của
Kress và van Leewen (2006) đã mang lại bước tiến quan trọng trong nghiên cứu diễn ngôn gắn liền
với tín hiệu hình ảnh. Trong quá trình giảng dạy ngôn ngữ biên soạn tài liệu tiếng Anh, hình ảnh trực
quan đóng một vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy hiệu quả tài liệu giảng dạy, đồng thời kích thích
hứng thú của người học thông qua các phương pháp sáng tạo hơn. Nghiên cứu này khảo sát tám hình
ảnh trực quan trong một giáo trình y khoa theo khung phân tích hình ảnh của Kress và van Leeuwen
(2006). Kết quả nghiên cứu chỉ ra vai trò quan trọng của hình ảnh như một nguồn lực tạo nghĩa.
TỪ KHÓA: Đa phương thức; phân tích diễn ngôn; hình ảnh trực quan; giáo trình y khoa; nguồn
tạo nghĩa.