NÂNG CAO KĨ NĂNG NÓI TƯƠNG TÁC THÔNG QUA CÁC CÂU ĐỐ HÀI HƯỚC TIẾNG ANH: NGHIÊN CỨU ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM HAI NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI

Tóm tắt

TÓM TẮT: Nghiên cứu này đánh giá hiệu quả của việc sử dụng câu đố tiếng Anh hài hước trong
việc phát triển kĩ năng nói cho sinh viên năm hai ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Mở Hà
Nội. Với mục tiêu tạo dựng một môi trường học tập sinh động, giảm áp lực trong quá trình giao tiếp
và thúc đẩy sự tham gia tích cực của người học, nghiên cứu đã được triển khai theo phương pháp
thực nghiệm. Hai nhóm sinh viên được lựa chọn: nhóm thực nghiệm được tiếp cận với các hoạt động
giảng dạy có lồng ghép câu đố hài hước, trong khi nhóm đối chứng tiếp tục học theo phương pháp
truyền thống. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập thông qua bài kiểm tra kĩ năng nói trước và sau can
thiệp, kết hợp với quan sát lớp học và khảo sát ý kiến sinh viên bằng bảng hỏi và phỏng vấn giảng
viên. Kết quả cho thấy, việc sử dụng câu đố tiếng Anh hài hước không chỉ góp phần nâng cao khả
năng tương tác trong giao tiếp mà còn gia tăng sự tự tin và hứng thú học tập ở sinh viên. Trên cơ sở
đó, nghiên cứu khẳng định rằng việc tích hợp yếu tố hài hước vào giảng dạy tiếng Anh là một hướng
tiếp cận sư phạm tiềm năng và hiệu quả trong việc phát triển kĩ năng nói tương tác cho người học.
TỪ KHÓA: câu đố hài hước; kĩ năng nói tương tác; giảng dạy tiếng Anh; thực nghiệm; động lực
học tập.