PHƯƠNG TIỆN RÀO ĐÓN TRONG CÁC BÀI DIỄN THUYẾT TED VỀ GIÁO DỤC

Tóm tắt

TÓM TẮT: Bài viết khảo sát các loại, tần suất, chức năng của phương tiện rào đón trong bài TED
về giáo dục dựa trên khung lí thuyết của Yu. Phương pháp tiếp cận hỗn hợp được áp dụng với 11 bài
TED (13.258 từ). Phân tích định tính được dùng để xác định các loại và chức năng của phương tiện
rào đón, còn phân tích định lượng được dùng để xác định tần suất. Kết quả cho thấy có bốn loại rào
đón: tình thái, ngôn hành, định lượng, dụng học và ba tiểu loại: giả định, câu hỏi đuôi, phi cá nhân
hóa. Trong đó, rào đón tình thái là phổ biến nhất, tiếp đến là định lượng và ngôn hành. Phương tiện
rào đón giúp thể hiện sự thận trọng, biểu đạt mức độ chắc chắn, tăng tính lịch sự, qua đó mở rộng
khung lí thuyết của Yu.
TỪ KHÓA: phương tiện rào đón; bài diễn thuyết TED về giáo dục; ngữ dụng học; khung lí thuyết
của Yu; phân tích diễn ngôn