Nghĩa liên nhân trong phần mở đầu của các bài báo nghiên cứu: những gợi ý cho việc dạy viết học thuật cho sinh viên ngành ngôn ngữ Anh

Tóm tắt

Tóm tắt: Nghiên cứu này khảo sát vai trò then chốt của nghĩa liên nhân trong việc xây dựng phần
giới thiệu cho các bài báo khoa học, tập trung vào cách mà tác giả thiết lập độ tin cậy theo chiến lược,
thu hút người đọc và định vị công trình của mình trong diễn ngôn học thuật rộng lớn hơn. Sử dụng
khung lí thuyết Ngôn ngữ học chức năng hệ thống, nghiên cứu phân tích tỉ mỉ các chiến lược ngôn
ngữ, bao gồm hệ thống thức, tình thái, và đại từ nhân xưng mà các tác giả sử dụng nhằm kiến tạo và
duy trì mối quan hệ ý nghĩa với người đọc. Dữ liệu được thu thập từ 20 bài báo nghiên cứu về chủ đề
gia đình được xuất bản trên tạp chí Social Science Research trong giai đoạn 2016-2025. Kết quả cho
thấy, việc sử dụng hiệu quả nghĩa liên nhân góp phần nâng cao đáng kể tính thuyết phục, sự rõ ràng
và mức độ tiếp cận của phần giới thiệu bài nghiên cứu, đặc biệt là trong việc nêu ra khoảng trống
nghiên cứu và lí giải ý nghĩa học thuật cũng như thực tiễn của nghiên cứu. Dựa trên phân tích này,
nghiên cứu thảo luận những hàm ý quan trọng đối với việc giảng dạy viết học thuật cho sinh viên
tiếng Anh như ngoại ngữ (EFL), nhấn mạnh sự cần thiết phải tích hợp các chiến lược liên nhân vào
chương trình giảng dạy viết nhằm giúp sinh viên có thể xây dựng phần giới thiệu hấp dẫn, phù hợp
với ngành và tuân thủ chuẩn mực học thuật. Các phương pháp sư phạm thực tiễn cũng được đề xuất
nhằm hỗ trợ sinh viên chuyên ngành tự tin vận dụng các chiến lược này để điều hướng sự phức tạp
của diễn ngôn học thuật và tạo ra các công trình nghiên cứu có giá trị.
Từ khóa: Ngôn ngữ học chức năng hệ thống; nghĩa liên nhân; thức; tình thái; đại từ nhân xưng;
phần giới thiệu; bài báo nghiên cứu; viết học thuật; sinh viên EFL.