Tiếp nhận từ vựng hàng không theo hướng đa phương thức: Góc nhìn người học dựa trên lí thuyết học tập đa phương tiện (MLT), lí thuyết mã hóa kép (DCT) và lí thuyết tải nhận thức (CLT)

Tóm tắt

Tóm tắt: Nghiên cứu này khảo sát nhận thức của sinh viên về việc học từ vựng đa phương thức
trong tiếng Anh hàng không, dựa trên lí thuyết học tập đa phương tiện (MLT), lí thuyết mã hóa kép
(DCT) và lí thuyết tải nhận thức (CLT). Khảo sát 266 sinh viên tại Học viện Hàng không Việt Nam
cho thấy xu hướng rõ rệt đối với các cách tiếp cận đa phương thức và gắn với ngữ cảnh. Hình ảnh,
tình huống thực tế hoặc mô phỏng và phân tích ngữ cảnh được xem là hỗ trợ hiệu quả nhất, trong khi
văn bản thuần túy bị đánh giá là hạn chế. Hơn 87% người tham gia cho biết gặp khó khăn trong việc
ghi nhớ và hình dung từ vựng nếu chỉ dựa vào tài liệu in. Kết quả nghiên cứu khẳng định giá trị của
việc tích hợp ngôn ngữ, hình ảnh và ngữ cảnh, góp phần làm rõ cách tiếp thu, ghi nhớ và vận dụng từ
vựng chuyên ngành trong giao tiếp chuyên môn.
Từ khóa: Tiếng Anh hàng không; lí thuyết học tập đa phương tiện; lí thuyết mã hóa kép; đầu vào
hình ảnh; phân tích ngữ cảnh.