Tìm hiểu nhận thức và thực hành đánh giá thường xuyên của thực tập sinh sư phạm trong lớp học tiếng Anh cấp tiểu học

Tóm tắt

Tóm tắt: Việc đánh giá thường xuyên ngày càng được nhấn mạnh ở cấp tiểu học đòi hỏi thực
hành đánh giá ở lớp học phải thay đổi. Nghiên cứu hỗn hợp này được thực hiện nhằm khám phá nhận
thức và thực hành đánh giá thường xuyên của thực tập sinh sư phạm tiếng Anh ở cấp tiểu học trong
quá trình thực tập 8 tuần tại các trường địa phương. Nghiên cứu chỉ ra rằng mặc dù thực tập sinh có
hiểu biết nền tảng về khái niệm đánh giá thường xuyên nhưng họ gặp khó khăn trong việc thực hiện
nó hiệu quả. Sự thực hành trên lớp của thực tập sinh không phản ánh được các nguyên tắc quan trọng
của đánh giá thường xuyên, đó là sử dụng dữ liệu đánh giá để điều chỉnh việc giảng dạy và nâng cao
việc học của học sinh.
Từ khoá: đánh giá thường xuyên; thực tập sư phạm; thực tập sinh; giáo dục tiểu học; đánh giá
trong lớp học.