TÀI LIỆU NGUYÊN BẢN: TỪ GÓC NHÌN LÍ THUYẾT ĐẾN THỰC TIỄN

Tóm tắt

TÓM TẮT: Tài liệu nguyên bản là văn bản được sản sinh trong ngôn ngữ tự nhiên, vốn được tạo
ra không nhằm mục đích giảng dạy ngôn ngữ. Tuy nhiên, ở một trình độ nào đó của quá trình dạy học
ngôn ngữ, chúng có thể đưa vào lớp học. Thường thì loại tài liệu này khi sử dụng trong lớp học vẫn
giữ nguyên hình thức ngôn ngữ, hình thức tổ chức thông tin (cấu trúc diễn ngôn). Tài liệu nguyên
bản, khi được sử dụng như vậy có thể coi là thuộc đầu vào ngôn ngữ. Stephen Krashen (1987) là một
trong những nhà nghiên cứu đã chỉ ra vai trò của đầu vào ngôn ngữ trong các lí thuyết thụ đắc ngôn
ngữ thông qua Giả thuyết đầu vào. Nghiên cứu hướng đến hai mục tiêu: thứ nhất là hệ thống hóa các
lí thuyết liên quan đến Tài liệu nguyên bản và định vị vấn đề Tài liệu nguyên bản trong toạ độ của
các lí thuyết về thụ đắc ngôn ngữ và các phương pháp giảng dạy ngoại ngữ; thứ hai là đánh giá tình
hình nhận thức từ người sử dụng Tài liệu nguyên bản. Bài báo có tính chất ứng dụng những thành tựu
lí thuyết của lí luận thụ đắc ngôn ngữ và giảng dạy ngoại ngữ theo hướng tiếp cận giao tiếp và khảo
sát thực trạng sử dụng Tài liệu nguyên bản trong giảng dạy ngoại ngữ ở các trường đại học ở miền
Trung. Với cách tiếp cận này, bài báo sử dụng kết hợp một số phương pháp và phương pháp phân
tích số liệu như đã trình bày, bài báo đã thu được một số kết quả đáng quan tâm.
TỪ KHÓA: tài liệu nguyên bản; thụ đặc ngôn ngữ; thực tiễn; lí thuyết; đánh giá.