VẬN DỤNG TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ ĐỂ KHUYẾN KHÍCH SINH VIÊN THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NÓI TIẾNG ANH TRÊN LỚP

Tóm tắt

TÓM TẮT: Giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh và thành công trong các lĩnh vực liên quan đến nghề
nghiệp là mục tiêu của dạy-học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng. Hoạt động dạy-học tiếng
Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội được xây dựng và thực hiện theo định hướng này.
Nghiên cứu này cung cấp cái nhìn cận cảnh về việc sử dụng trò chơi để khuyến khích sinh viên tham
gia vào hoạt động nói tiếng Anh trên lớp. Nghiên cứu của chúng tôi trả lời hai câu hỏi bao gồm ảnh
hưởng của trò chơi ngôn ngữ đến việc tham gia hoạt động nói của sinh viên và quan điểm của sinh
viên đối với trò chơi ngôn ngữ được sử dụng trong các lớp học nói tiếng Anh. Nghiên cứu được tiến
hành dựa trên phương pháp định tính và định lượng. Kết quả thu được góp phần khuyến khích giáo
viên sử dụng công nghệ thông tin để nâng cao mức độ gắn kết của sinh viên với hoạt động nói tiếng
Anh trên lớp cũng như hiệu quả của giờ dạy-học nói.
TỪ KHOÁ: kĩ năng nói; thái độ sinh viên; trò chơi ngôn ngữ; cải thiện kĩ năng nói; dạy-học