Nhận thức của sinh viên về mô hình lớp học đảo ngược trong việc nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh

Tóm tắt

Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra nhanh chóng trong giáo dục, việc tích hợp công
nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm hỗ trợ quá trình học tập đóng vai trò quan trọng. Theo đó, mô
hình lớp học đảo ngược (Flipped Classroom Model - FCM) đã mang lại nhiều lợi ích cho cả hoạt
động dạy và học tiếng Anh. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức của sinh viên năm thứ tư về
mô hình lớp học đảo ngược trong việc nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh, đồng thời tìm hiểu những lợi
ích của mô hình này trong quá trình học kỹ năng nói tiếng Anh tại Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học
Mở Hà Nội. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp (định tính và định lượng), với các công cụ
thu thập dữ liệu gồm bảng hỏi dành cho 198 sinh viên và phỏng vấn bán cấu trúc với 30 sinh viên.
Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên nhìn chung có nhận thức tích cực về mô hình lớp học đảo
ngược. Họ nhận thấy sự cải thiện ở nhiều khía cạnh của kỹ năng nói tiếng Anh, bao gồm từ vựng,
ngữ pháp, độ trôi chảy, phát âm, nội dung và liên kết ý. Bên cạnh đó, sinh viên cũng ghi nhận nhiều
lợi ích của mô hình này như tăng cơ hội thực hành giao tiếp, nâng cao tính tự chủ trong học tập và
giảm lo lắng khi nói
Từ khóa: Chuyển đổi số; mô hình lớp học đảo ngược; học tiếng Anh; kỹ năng nói tiếng Anh; thái
độ tích cực.