Góc nhìn Ẩn dụ từ lí thuyết pha trộn - phân tích trường hợp trong văn học Việt Nam

Tóm tắt

Tóm tắt: Ngôn ngữ học tri nhận khám phá ngôn ngữ qua lăng kính của trải nghiệm và cảm nhận
của con người về thế giới. Bài viết này nghiên cứu cách hiểu ẩn dụ từ góc độ ngôn ngữ học tri nhận,
đặc biệt tập trung vào lý thuyết kết hợp ý niệm và hiệu quả của nó trong việc giải thích các hiện
tượng ngôn ngữ học tri nhận. Dựa trên lý thuyết kết hợp ý niệm do Gilles Fauconnier và Mark Turner
phát triển (2002), tác giả khám phá nguyên lý hoạt động của lý thuyết này thông qua các ví dụ cụ thể
từ văn học Việt Nam. Quá trình này bao gồm ba giai đoạn: kết hợp, hoàn thiện và phát triển. Các giai
đoạn này được hỗ trợ bởi các ý niệm như không gian chung, bốn miền tâm trí, quá trình kết hợp và
cấu trúc đạt được sau kết hợp.
Từ khóa: lý thuyết kết hợp khái niệm; ngôn ngữ học tri nhận; không gian tinh thần; tiến trình kết
hợp ý niệm; ẩn dụ ý niệm.