NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VÀ CÁC BIỂU HIỆN CỦA QUYỀN LỰC DIỄN NGÔN NHÌN TỪ GÓC ĐỘ PHÂN VAI TRONG TƯƠNG TÁC LỚP HỌC TIẾNG ANH BẬC ĐẠI HỌC

Tóm tắt

TÓM TẮT: Bài báo này tập trung khai thác khía cạnh quyền lực diễn ngôn nhìn từ góc độ phân vai
của người giáo viên, chia sẻ quyền lực với sinh viên trong mối quan hệ tương tác lớp học; quan niệm và
nhận thức của các giáo viên về quyền lực cũng như những biểu hiện của quyền lực sư phạm qua các
phương diện giao tiếp của diễn ngôn. Bài báo đưa ra một số nhận định về vấn đề quyền lực diễn ngôn
của giáo viên tiếng Anh bậc đại học cũng như những đề xuất để khai thác yếu tố tích cực trong sử dụng
quyền lực diễn ngôn của giáo viên để thúc đẩy tương tác lớp học, nâng cao hiệu quả và chất lượng việc
dạy-học tiếng Anh như là một ngoại ngữ.
TỪ KHOÁ: quyền lực; diễn ngôn; vai trò giáo viên; tương tác lớp học; giảng dạy tiếng Anh.